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189 fiches trouvées

Reponses 21 à 40

21	2018 Repères-IREM. N° 111.
22	2018 Repères-IREM. N° 111. p. 29-54. Une expérience de formation des enseignants en géométrie non euclidienne.
23	2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Capsules Manuel. Une utilisation raisonnée des TICE en classe : conséquences pour les manuels.
24	2017 Mathématice. N° 53. "1, 2, 3. codez !" Comment se former à l'enseignement des sciences informatiques ?
25	2017 Mathématice. N° 54. Recension du livre "Le lycée en régime numérique".
26	2017 Mathématice. N° 54. Réflexions sur le statut des TIC au Maroc.
27	2017 PLOT. Nouvelle série. N° 58. p. 17-21. Ozobot à l'école maternelle.
28	2017 Site du groupe Voie Professionnelle de l'IREM d'Aix-Marseille.
29	2017 Tangente. N° 176. p. 40-43. Henri Poincaré, la géométrie et ... la robotique.
30	2017 Vidéo SMF - Un texte, un mathématicien. Poincaré et la robotique : la géométrie pour agir par le mouvement.
31	2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Simulateur informatique de classe pour la formation des enseignants : l'enseignement de la résolution de problèmes.
32	2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM. Besançon les 16, 17 et 18 juin 2015. Cédérom : Communications et Ateliers.
33	2016 Bulletin de l'APMEP. N° 521. p. 525-537. Une classe tablette au collège.
34	2016 Le lycée en régime numérique.
35	2016 Mathématice. N° 49. TICE et développement professionnel des professeurs stagiaires.
36	2016 Mathématice. N° 50. Une classe tablette au collège.
37	2016 Repères-IREM. N° 103.
38	2016 Repères-IREM. N° 103. p. 29-40. Mathématiques et numérique dans les classes préparant au baccalauréat professionnel.
39	2015 Actes du Colloque EMF 2015. Evaluation formative à travers les TICE : le projet FASMED en Italie. p. 876-880.
40	2015 Actes du Colloque EMF 2015. Intégration des TIC dans les pratiques des enseignants de mathématiques au Cameroun. p. 144-158.